親が一緒に学ぶ　間接学習コース

間接学習サービスのご案内

※以下塾長の牛山恭範がご説明します。

お姉さんが自己推薦のサポートで慶應合格。
妹さんについては、お母さまが「どうかな？」と提案し、最初は５回程度の小論文の添削で成果を得て、入塾に同意。５回添削の時から、小論文ではずいぶん苦労、数日に一度まだかな？と質問。ついには、プロ野球を見に行くという条件まで提示して、書かせたそう。

―引用開始―
第1回の問題は特に解きにくかったようで、避けていました。私も数日に一度はまだかな？と声をかけましたがなかなか書かず...

期末テストが終わり、日ハムの二軍練習を見に行きたいと言うので、

小論文書き終わったら、という条件を出してようやく書きました。

何度も何度も問題を読み返しても、先生の本を読んでも（といっても1冊程度）何を書けば

良いか分からないと。私ならこんな感じで書く、とヒント（？）を出してしまいました。
それほど難しくない問題だと思うのですが...

第4回の要約問題も軽く読んで、数列とか分からない...と言ってます。
―引用終了―

―引用開始―
牛山先生

こんにちは。

毎日異常な暑さが続いていますね。先生のところは先日の豪雨の影響はありませんでしたか？

アドバイスありがとうございました。娘に先生からのメールを見せたのですが、

やる気があるとも無いともはっきりしません。

今日から夏休みに入り、（5日間は学校の夏期講習に行きます）。

時間もありますので、娘とこれからのことを話し合います。

英検準一級は合格しました。期末テストの結果も良かったので、

英語、数学、国語のクラスは上位をキープ出来ました。もともと記憶力は良い方なので

やる気になればさらに伸びると思うのです。

先生のメルマガや本も読ませて、まずは残り2回の小論文を終わらせます。

今後もよろしくお願いします。

―引用開始―

牛山先生

こんばんは、●●●伏せました●●●（小論文5回添削コース)の母です。

娘が３回目の小論文を書いているのですが、相変わらずなかなか書けず、

書くように言ってから（自分から書こうとしません）もう1週間以上...

SFCを志望したのは娘ではなく、私が勧めたせいかやる気が無く、

もともと自分の考えをはっきり言わないので何を考えてるか良く分かりません。

これからどうしよう、と悩んでいた時に「東京校開校＆直接対面レッスン」のメール！

先生と直接指導していただければかなり違うと思います。

娘は自分の部屋が好きで、塾に行くのも嫌がっているので、「東京校」の場所が気になります。

●●●●●●、23区内といっても場所によってはかなり時間が掛かります。月1回だとしても土曜日学校があるのに日曜まで行きたくないと言いそうです。日ハムの応援なら遠方でも出かけていくんですけどね。

まだ慶應クラスにも申し込んでおりませんし、受け入れていただけるかも分かりませんが、

東京校の最寄り駅を教えて頂けませんか？

P.S.明日SFCのオープンキャンパスに二人で行ってきます。「ここに通いたい」と思って欲しいです。

―引用終了―

―引用開始―

牛山先生

こんにちは。
そうですね、分かりました。無理に勧めないようにします。
本人がやる気になりましたら連絡致します。

―引用終了―

その後、妹さんが同様に弊社の塾に入塾、FITでサポートするも、書類通過後に不合格に。
そこからお母さまが奮起し、牛山のマンツーマンコースに入塾。
恐らくはここで、親がリードしなければならないという考えに至ったのではないかと思います。
親子で学び、親が帆走し、見事慶應大学文学部推薦入試合格。

お母様もお忙しい中、アンケートと合格のお手紙を同封してくださいました。

この事例から何が学べるでしょうか。
子供はほったらかしで、簡単にキャリアを形成するわけでもないということです。

親がきちんと関与することで、非常に成果が出やすくなります。
それではどのように関与すればいいのでしょうか。

きちんと「成果が出る具体的な行動指針」に落とし込み、具体的な目標につながることが大切でしょう。上記のケースでは、「慶應大学合格」という親子共通の目標を見つけて、それではどうすればいいのかという具体的な実行プランに落とし込まれています。

また、ここで無理して東大に合格しなきゃだめ、東大がいいのだから、東大をなんとしても目指そうなどとせず、「本人にとっても、実現可能性がある適度な目標」を定めたことも、成功の秘訣だと思います。

〈コラム：あえて東大を目指さない勉強法〉
東京大学はとてもいい大学です。しかし、ご存知の通り、受験に関しては大変。８科目勉強して勉強に戦略がなくなるのも特徴。上記の慶應合格の事例を見てください。大変戦略的で特徴的です。英語に力を入れて、書類と小論文で慶應に合格しています。国立大学がいい場合でも、今は小論文や面接で国立に受かるのですから、一般入試でいかに受験科目を減らし、小論文と面接で難関校を突破するかという準備は、大変重要なのです。東大を目指さないことで逆に東京一工クラスの国立に受かり、慶應にも受かるとしたら、そちらの方がいいと考える人もいるでしょう。逆に東大を目指したばっかりに、分散した結果数学も伸びず、英語もいまいち、こうなると地方国立すら受かりません。大阪大学や京都大学を蹴って慶應に進学する人もいます。早めに小論文や面接の力を蓄え、受験科目の要である英語を強化しておけば、大学受験はいかようにもつぶしがきくのです。それが分かるいい事例でもあると思います。英語ができて大学受験で困ることはないし、小論文や面接、（つまり研究力）で国立を狙うことも可能。その時に真っ先に見られるのは英語力です。当塾は英語の引き上げが得意であり、慶應受験生の中で上位１％、一橋合格者のケースでも、全国で上位１％まで引き上げています。

　間接学習とは、慶應進学専門塾の塾長牛山が名付けた新しい教育サービスです。今お子様が一般的な塾に通っている場合、そのままの状態で、「東大をはじめとする、難関上位国立大学（東京一工）、早慶」に合格することを実現しようというサービスです。

そもそもなぜ間接学習なの？

　慶應進学専門塾を長年運営する中で、塾長の牛山はあることに気付きました。そのあることとは・・・能力は合格に無関係であること、有能でも落ちる、勉強が苦手でも簡単に慶應に受かるということです。そして、その背景には家庭教育の力があるということ。
子供を慶應や難関国立大学に合格させることができる家庭には、合格させることができない家庭と３つの違うポイントがあります。その３つのポイントとは、

1. ① 文化資本（要は学歴にせよ勉強にせよ重要であると教える）
2. ② 厳しさ（「あなたにあった塾があるの」などという家庭が一番落ちます。）
3. ③ 優しさ（人としての常識、礼節、態度、など人間性、精神性が高いことで推論能力が上がり、判断力が上がります。そのため素直に指導を受け受かります。一方で、先生、コーチに対する礼儀、態度が横暴であり、軽んじる人は、自分がいかに低い点数でも自分を客観視できず、有能でも大変よく不合格になります。）

したがって、この３つを牛山は、「勉強３毒」と名付けます。勉強３毒とは、子供が勉強に関して不幸になる「家庭における根本要因」のことです。
３毒というのは、かつてお釈迦さまが、ありがたい教えを説いた時、人が不幸になる根本原因を３毒（無知、欲、怒り）と教えたことに由来します。このように、ありがたい教えを少し真似させてもらい、受験がうまくいかないのは、この３毒が原因ですよと、分かりやすくお伝えします。

なぜこの３毒の克服が重要なの？

　単純な話、今の時代はかつてのように、学力エリートが受験競争に勝つ時代は終わったからです。今の時代、面接、小論文、研究計画、志望理由などが東大などを受験する場合でも重要になりつつあります。
その理由は、国の政策で、国立大学でも、「小論文や面接、その他の書類で合格させなさい、全体の受験生の３割程度ね」という指示があるからです。そのため、どのような国立大学でも、「総合型選抜」と言われる面接や小論文試験による入試を用意し、その割合がどんどん増えているのです。このような事情は慶應や早稲田も同じです。
つまり、まじめに勉強すればするほど、慶應や上位国立、地方国立大学に合格できないという状況になりつつあります。今からきちんとこの「総合型選抜」という入試に関する情報を集めることが大切です。
オススメは牛山が執筆した「総合型選抜は研究力が９割」（エール出版）です。
有名芸能人の芦田愛菜ちゃんをご存知の方も多いでしょう。慶應法学部合格ですが、内部進学であり、エリートほど受験勉強などしていないのです。
今の時代、エリートほど受験勉強していない、この事実にどれだけ早く気付くかが勝負です。
それにもかかわらず、未だに受験生は、「どの参考書がお勧めですか？」「英作文の添削サービスはありますか？」「どこの個別がいいのですか？」などおよそ合格にほとんどまったくといっていいほど関係のないことを気にして早慶、上位国立に不合格となっています。かわいそうなのですが、それだけ先入観が強いということです。そして、受験で最も不合格になりやすいのは、先入観が強い人です。

間接の意味は？

　間接学習というのは、今の時代、コロナでオンライン通信教育だと、「やってる感」が不足してしまい、勉強をやれない・・・というお悩みがありますね。このようなお悩みを解決するためにも、保護者の方がお子様に「面接や小論文教育」を行い、上位国立大学や早慶に合格するという夢を実現するためのものになります。

親ががんばるの？

　保護者の方が教えるといっても、食事の時間をメインに、一日に１０分程度でよいのです。あらかじめ、こんな風に指導してくださいという親用の教育案内を見てもらい、紙などを置いて簡単に話せばすなわち、慶應大学や上位国立大学に合格できる教育を家庭で実現できてしまいます。一日に１０分を月に３～５回やると考えてみてください。

なぜ間接学習なの？

　小学生や中学生に、キャリア教育を説いても、響かないからです。小学生はせいぜいテストの点数に興味があり、中学生は高校進学に興味があります。高校生は１でも偏差値が高いところを目指す傾向があります。また、世間評価を一生懸命ネットで調べて受験します。自分が就職、昇進、転職する時にはクルクル変わる世間評価を一生懸命検索して、今のトレンドを信じて受験します。
もう大人のあなたなら、学歴が持つ意味は、環境や視点、時代でクルクル変わるのをご存知でしょう。仮に無名の大学でも、エレクトロニクス産業ではちやほやされるのは普通。大学＋資格で仕事がもらえるのも普通。そこそこの大学を出ていれば、あとはどれだけ仕事ができるかで評価が決まるのも普通。学歴を振り回して仕事ができないのがまぁまぁダサイということにも気づいているでしょう。修士号や博士号が極めて強烈に作用する環境があるのもご存知でしょう。またそういう世界では、大学のブランドよりも、到達地点の方が強く作用することがあるのも普通。
ところがこういう事情をまさか小学生は知るはずもなく、中学生も高校生も何の興味もないのです。無理はありません。彼らには、学校と塾が世間のすべてなのですから。自転車をこいで学校と家を往復しているのです。
そんなわけで、いくら親が心配して「勉強しなさい」と言ったところで勉強などやらないのは普通。「うるさいなー」とか、「なぜ勉強しなくてはならないの？」などと平気で聞いてきます。
まさか勉強ができずに自分が将来困るなどとは考えもしません。また、義務のように考えているのも特徴です。勉強できることがありがたいとは、あまり考えていないのです。

やる気を引き上げるのはまぁまぁ大変

　彼らはなぜ受験に失敗し、うまくいかないのでしょうか。簡単な話、自分に勉強が必要だと全く感じておらず、やる気がでないのです。やる気が出るのは、テストの結果が良い場合、友人から褒められる場合、すごいと思われる場合なのです。世間を知らないから、あるいは、得をしていないから、言い換えると文化資本があまりないことによって・・・勉強しないケースが多いと言えるでしょう。
一方で、医者の息子が医者となり、弁護士の息子が弁護士となり、税理士の息子が税理士となるのは文化資本の差です。難関大学院修了者の子供が難関大学院に進学するのも同じです。最初からそうするのが普通で当たり前なのでそうしているということです。こうなると、誰でもやる気は出ます。
ご家庭でできるキャリア教育、ご家庭でできる大学対策、大学院対策、ご家庭でできる学習力強化、このすべてが現代的にはないのです。
それでは何をやっているのかといえば、将来にはつながらない学校の勉強です。

いつか放っておくとエリートに・・・の可能性は？

　残念ですが低いと言えるでしょう。逆算しないからです。最初から心のまどにその選択肢がないのです。心に描いていない、方法を知らない、先達を知らない、ビジョンがない、中間目標が無い、ロードマップが無い、そうする理由もない、動機もない、熱意もない、社会貢献しようという情熱も、縁がなく育たなかった。
つまり、人間性を鍛える教育、態度教育、学力向上の技術、受験戦略、勉強法の改善、自立的な教育、礼節を学ぶ教育、面接などの実践教育、小論文など高いキャリアを目指す教育、キャリア教育（将来を考える）など、すべてが無かった・・・ということなのです。
その時その時、目の前の問題にいきあたりばったりで対処することを教えると、いきあたりばったり人生を歩んでしまうと思いませんか？