全部で何項目覚えることがあるのか？
「○○項目覚えれば合格できる試験か？」
一般的には、受験はあまりこのようには表現されない。
その逆に、（○○試験は難しい）と考えられる。
何項目覚えればいいのかがわかれば、あとは情報処理の問題である。
一項目あたり、どの程度の処理時間がかかり、
どうやれば、記憶に残すことができて、
どのように忘却する量を超えて覚えることができるのか
ということだけしか問題ではなくなる。
受験を戦略的に不合格の可能性を限界まで引き下げる計算の対象
とすることができるということである。
複数学部を受験する受験アプローチの数学的な意味
私は６学部を地歴選択で受験する６アタックストラテジー（戦略）という受験戦略を、
拙著「慶應大学絶対合格法」で紹介した。６学部を受験することで、
合格のチャンスを引き上げるというアプローチである。
希望する場合は、これにAO入試と推薦入試を加える。
慶應大学は、早稲田大学が毎年２万人の合格者を出しているのに対して、
約半分程度しか合格者を出さない。
一見すると多いように感じるかもしれないが、倍率はざっくり４〜５倍であり、
受験者はほぼ不合格になる。受験生はほぼ全員不合格になる。
難関試験であり、受験生のレベルは日本TOP層だ。
東大、京大、一橋、私大文系先願の日本TOP層が
ぶつかり合う試験となっている。
ではなぜこれだけハイレベルな戦いでも、複数学部受験で成果が出やすいのか？
その理由は数学的に説明できる。
簡単な理屈なので少し拙著「難関私大対策の急所」を読んで欲しい。
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間違いだらけの常識８ たくさん受けても無駄
たくさん受験しても無駄なのは、力がない時です。実力を十分につけた場合は、併願すればするほど、不合格になりにくくなります。これは確率計算をすれば簡単に計測できます。
【興味が無い人はここは読み飛ばしましょう】
例）合格55％の人が3つの大学すべてに合格率55％であった場合、すべてに不合格になる確率は0.45×0.45×0.45＝0.091 したがって9.1％です。どれかに合格する確率は、すべてに不合格になる確率を全体から引いた確率です。合格率55％で３つの大学のどれかに合格する確率は、0.909となり、９割がた合格することになります。
併願による合格率を計算する時には、すべての施策（ここでは受験）が成立（合格）しない確率を計算することになります。受験校すべてに不合格になる確率を全体から引けば、どこかに合格する確率を算出することができます。原則としてある程度の力があるのであれば、このように受験すればするほど、合格する確率は高まっていきます。
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ただし、ここで紹介した話は、原理原則のおはなしなので、
慶應大学の場合は、実力のつき方が中途半端になってしまうと、
６学部全部に不合格になるということはあり得る。
たくさん受ければ合格するというほど話はカンタンではない。
このウェブブック以外では、定性的な言説が大半を占める。
・○○をやっておけばOK.
・俺は○○で大丈夫だったよ。
・小論文はやっていなかったね。
・まずはこれを完璧にしろ。そのあとにこれをやればいい。
・合格している人はこれをやっている。
・○○はよくないですよ！
・○○なんかするな！それは危険だ！
これらの何が問題かと言えば、体験談か推測だということだ。
事実と言ってもサンプル数１の体験談であることが多い。
共通点を指摘する言説もあるが、それこそが最初にやってもらった
「代表性ヒューリスティック」である。
共通点というのは、何も真実を映しているわけではない。
ベストセラーになった夢をかなえるゾウという本には次のような話がある。
世界中の大富豪の共通点を調べさせたところ、何もわからなかった。
しかし、ただ一つだけ共通点があった。
そのたった一つの共通点とは・・・・・・・トイレがぴっかぴかだったということである。
（・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・）
こんな話をした理由は３つある。
一つは全部をかたぐるしい話にしたくなかったこと。
二つ目の理由は相関関係と因果関係の違いを知っておけば
あなたは慶応大学に合格しやすくなること。
三つ目の理由は、あなたの判断が狂わないようにすることにある。
成功者の共通点がトイレがピカピカだからといって、
トイレをピカピカにすれば成功者になれるわけではない。
成功者の家のトイレがピカピカなのは、経済的に豊かであるために、
掃除が行き届いていることも原因であると考えられる。
そのほかにはこんな理由もあるかもしれない。
結果の現象面のトイレがピカピカであることを真似しても
意味がない。
受験の場合も同じように、合格者と表面的に同じことを
してもあまり意味がない。共通点は、合格の直接的な
因子ではないことが多いからである。
たとえば、合格者の勉強法というのも、ある意味で同じだ。
原因は以下のように、単なる共通の因子があるのかもしれない。
努力しただけ、頭が良かっただけ・・・などということも
多い。
もちろん、こんなのもある。
（合格者は○○という参考書を使っていた、つまり！合格するためには、○○の参考書を使えばまちがいないのだぁ〜）
この考えの何がまずいか？こんな具合になっていることもあるからだ。
これらの考え方の何が問題か？
問題は、比較された研究結果ではないということだ。
言語学の分野では、
「従来的な○○の方法よりも、○○の方が３倍効果的であることが
研究により分かった」
などというように、具体的に比較研究が成されている。
私が推奨している学習アプローチはこのような学術的な確かで効果が実証された裏付けがある。
しかし、共通点を調べるという方法は、
「トイレがピッカピカやったんや」という「夢を叶えるゾウ」の
ガネーシャの言葉のように、半分ジョークのような実態を
調べる方法でもあるということが大切な視点だ。
